martes, 31 de mayo de 2022

SEMANA 1 - JUNIO

 

DÍA INTERNACIONAL DEL JUEGO

 Se celebra el día 28 de Mayo.

Beneficios del juego:

Fomenta la inteligencia, la curiosidad, la socialización, el compromiso, etc.

Favorece el desarrollo de las funciones cognitivas superiores.

Fomenta el manejo de emociones.

Contribuye al desarrollo del razonamiento científico y matemático, autocontrol y lenguaje.

Ayuda a sobrellevar situaciones de estrés, ansiedad y adversidad.

Ayuda al manejo de la depresión.

Es una herramienta de aprendizaje para el desarrollo de habilidades críticas.

Los juegos motrices permiten el ejercicio de los esquemas de acción y decisión motriz, de las habilidades y destrezas adquiridas, así como el despliegue de las capacidades y necesidades orgánicas, perceptivas, simbólicas, expresivas, creativas, en las diversas y cambiantes situaciones.

Selección de algunos juegos motrices y expresivos:


Imagen extraída de: https://asisejuega.com/juegos-infantiles/saltar-la-cuerda

Juego 1:

Nombre del juego: “Salto pelotero”.

Contenido: Dinámico.

Organización: Individual.

Desarrollo del juego: individualmente cada niño lanzará una pelota al aire y la dejará caer al suelo dando tantos saltos como botes este dando la pelota.

Juego 2:

Nombre del juego: “Los aritos juguetones”

Contenido: de objeto.

Organización: individual.

Desarrollo del juego: Se reparten por el espacio aros, amontonados unos encima de otros en grupos(1,2,3 o 4). Todos los niños se desplazarán por el espacio dando saltos al ritmo de la música.

Cuando ésta se pare saltarán dentro del aro más cercano realizando el número de saltos equivalente al número de aros que haya.

Juego 3:

Nombre del juego: “Saltar la serpiente”

Contenido: De objeto-estático.

Material: Cuerda larga.

Organización: Por grupos.

Desarrollo del juego: un niño de cada grupo se desplaza por el espacio con una cuerda larga a ras del suelo, mientras que el resto de los niños deberán saltarla de un lado a otra sin pisarla.

Hay varios juegos más, motrices y expresivos en la siguiente página:

Documentación extraída de: https://educaciondivertida.com/listado-istado-juegos-motrices-expresivos/

                                                                                                       E.M.


TOMATES RELLENOS

 

Receta para 2 personas

 



Imagen extraída de https://www.elespanol.com/cocinillas/recetas/20110515/receta-tomates-rellenos-estilo-mexicano/1000012048796_30.html

Ingredientes:

 

1.      2 tomates

2.      4 champiñones 

3.      Sal

4.      Aceite de oliva (2 cucharaditas soperas)

5.      Queso rallado

6.      Opcional (huevo de codorniz, escaldado)

 

Preparación:

Cortamos el tomate por la mitad, le sacamos la pulpa con cuidado, troceamos el champiñón, lo vertemos en un recipiente con dos cucharadas soperas de aceite y una pizca de sal, tapamos con film transparente y hacemos agujeros, dejamos por 5 minutos en el microondas.  Mezclamos la pulpa del tomate picado y los champiñones, rellenamos los cuencos del tomate con la mezcla, queso rallado por encima y al microondas para gratinar.

 

¡Buen Provecho!

                                                                                                                                             M.G.

                                                                        POESÍA

Poesía dedicada a Marta G. de Adunare Torrero, porque desde el primer día que la ví me enamoró su sencillez y su belleza.

 


Imagen extraída de:  https://www.colombia.com/vida-y-estilo/esoterismo/que-hacer-y-que-debes-evitar-en-luna-nueva-304071

Marta

 

Marta,

Tu belleza me impacta,

Los soles que te iluminan,

El candor de tu sonrisa,

Tu transcurrir pausado,

el que estés siempre a mi lado.

 

Tus problemas me preocupan,

Quiero que siempre sonrías,

Y que ilumine tu sol,

El quevenir del día.

 

Sopla el aire, sopla fresco,

Él me trae tu recuerdo,

Tras las hojas caídas del árbol desparramadas,

Está el corazón de mi bella amada.


 O.D.C.



RELOJ ANTIHORARIO




Extraído de: https://decoracion2.com/opendeco/reloj-de-pared-antihorario/

 


En las visitas que hemos realizado al  centro de las Esquinas del Psiquiátrico, a todos nos ha sorprendido el reloj del bar Flamengo, que estaba con los numerales cambiados, en sentido decreciente en lugar de ascendente, y con las manecillas girando en sentido inverso al habitual, de derecha a izquierda, y no como los demás, de izquierda a derecha.

Este tipo de relojes se denominan antihorario y son de enorme dificultad para ser realizados por el maestro relojero. Pero, ¿ por qué razón nuestros relojes giran en el sentido habitual y no en este? La clave la hallamos en la disposición de los relojes de sol.

Dado que nuestro astro rey gira de este a oeste pasando por el sur, por lo que se adopta el modelo de giro habitual. Esta es también la razón por la que en los campos de fútbol hay “Fondo norte” y “Fondo sur” y no “Fondo oeste y Fondo este”, porque si se dispusieran de ese modo una buena parte del campo, la norte, se quedaría con menos horas de luz solar y estaría el césped en peores condiciones.

Pero esta es la disposición de los relojes de sol en el hemisferio boreal; en el austral, por el contrario, si dispusiéramos un flotador en un pozal de agua, giraría en el sentido antihorario.

En algunas construcciones medievales, como en el reloj animado de la catedral de Münster (Alemania) se sigue el sentido antihorario, y, también, curiosamente, en las sinagogas, donde se quiere imitar el sentido de derecha a izquierda de la lectura del Talmud y la Toráh.

J.A.S.



DESPEDIDA A NUESTRO AMIGO PEDRO B.



Imagen extraída de: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.eldiario.es%2Fconsumoclaro%2Fsalud%2Fsolo-entretenimiento-beneficios-cine-peliculas_1_1854104.html&psig=AOvVaw3kMlloKyTihNJgEOgONTTY&ust=1654076728322000&source=images&cd=vfe&ved=0CAoQjhxqFwoTCLDw5pG6ifgCFQAAAAAdAAAAABAD


El pasado día veintisiete despedimos a Pedro B. B., quien no puede continuar ya en el centro, al cumplir ya los sesenta y cinco años.

Siempre es triste tener que despedir, tanto a compañeros como a chicos en prácticas, pues de todos se acaba uno encariñándose. Pero pocas personas dejan su huella indeleble de la manera en que lo hizo Pedro. Persona de vasta cultura, se podía hablar con él de cualquier tema. Cinéfilo empedernido y amante de la fotografía, es también coleccionista en diversas temáticas. Siempre se le veía con buen talante, como si supiera domeñar su enfermedad, sin que los demás pudiéramos advertir su estado emocional. Nunca tuvo un mal gesto con nadie; al contrario, era una persona afable y conciliadora. Siempre fue el primero en acercarse a los nuevos para integrarlos en el grupo lo antes posible. Hizo del acogimiento su modo de estar en el centro.

No tuvo nunca pareja, por voluntad propia. No quiso hacer desgraciada a una mujer, arrastrándola en su enfermedad. Ojalá podamos los demás dejar tan buen recuerdo como tú has dejado entre nosotros, Pedro, siempre compañero, amigo por siempre.

J.A.S.


martes, 24 de mayo de 2022

SEMANA 4 - MAYO

 

POESIA

 



Recuperada de: https://www.20minutos.es/salud/familia/estoy-triste-y-no-puedo-llorar-por-que-tengo-esta-sensacion-y-cuales-son-sus-causas-4924669/

 

Muchas veces le buscamos sentido a la vida, y a lo que nos ocurre; y la vida es inexplicable, y no todas cosas que nos suceden tienen una explicación física.

 

El Norte

 

Perdemos el Norte,

Buscando un sentido,

Caemos rendidos a tanto suplicio,

Imaginamos que algún día,

Todo nos irá mejor.

 

Pero imaginar es soñar,

Y soñar tropezar con la realidad.

 

 

O.D.C.


LIBRO HARPO HABLA

CONTINUACIÓN



Elaborado: integrantes del taller de HH.SS

 

En el taller de HH. SS. Del centro de día de Torrero, estamos leyendo el libro de Harpo Marx, Harpo Habla, y esta semana hemos estado trabajando la parte del capítulo que desarrollamos a continuación.

CAPÍTULO I

La madre de Harpo, Minnie, era muy divertida, la vida estaba llena de risas. Eran náufragos en una isla desierta.  No había dinero, ni prestigio, ni abolengo en la familia. La única tradición era la falta de tradición.

Fanny Schoenberg, la abuela de Harpo y madre de Minnie, murió al instalarse en la calle 93 de Filadelfia. Su marido, el abuelo, vivió un siglo. El abuelo no era pariente, porque no se apellidaba ni Marx, ni Schoenberg. Era considerado familia.

El tío Al, era el mejor recibido. Años atrás era planchador de pantalones, pero lo echaban por cantar. Le gustaba la música.

Una vez al mes iba a visitarlos, con pantalones de franela, camisa de popelina, sombrero flexible, polainas y zapatos de diez dólares. También llevaba algo de colonia, anillos, y, alfiler en la corbata.

Frenchie aprobaba a Al, y él y el abuelo hablaban en alemán.

Minnie hablaba en inglés y en la realización de sus contratos también.

Groucho cantaba, el tío Al iba a visitarlos una vez al mes y les daba a sus sobrinos, a cada uno diez centavos, y Chico los esperaba cada mes para ir a jugar al billar. Antes de que se despidiera de la familia el tío Al, Chico ya estaba en los billares.

 

GRUPO DE HH.SS. DEL CENTRO DE DÍA TORRERO



EL GUARDIAN ENTRE EL CENTENO

 


 

El Guardián entre el centeno es una novela del escritor estadounidense  J. D. Salinger. Se publicó en 1951 en los Estados Unidos.

La novela provocó numerosas controversias por su lenguaje provocador y por

Retratar sin tapujos los conflictos en la adolescencia, como el acoso y la sexualidad.

La obra está escrita en primera persona. El protagonista de la novela, Holden Caulfield, se ha convertido en un icono de la rebeldía adolescente.

J. D. Salinger  nunca quiso que su novela fuera llevada al cine.

El guardián entre el centeno es una lectura fundamental para los adolescentes, lleva siendo lectura obligatoria en las lecturas estadounidenses.

J. D. Salinger, escritor estadounidense (1919-2010). Empezó su carrera literaria en 1940.

En 1942 se alistó en el ejército y participó en diversas acciones bélicas de la Segunda Guerra Mundial, entre ellas en el desembarco de Normandía.

Escribió cuentos cortos y escribió relatos más largos, de una extensión que oscila entre el cuento y la novela, que son otras tantas obras de ambigüedad y extrañamiento.

 

                                                                                                                                                 A.B.



 

 

 


martes, 17 de mayo de 2022

SEMANA 3 - MAYO

 LECTURA DEL DÍA

HARPO HABLA 

CAPÍTULO 1

(continuación)


Elaboración propia del taller 


Minnie, la madre de Harpo, quiere llevar al escenario a sus cinco hijos y a su hermano pequeño (Al).

Los hermanos son los siguientes:

1-      Groucho, que después de probar el escenario con el tío Al, quiere ser escritor.

2-      Gummo, al que le gustaría ser inventor.

3-      Harpo, su sueño sería tocar el piano en un ferry.

4-      Chico, el cual desearía ser tahúr (es decir, jugar a las cartas haciendo trampas).

5-      Zeppo, con expectativas de ser boxeador.

Mientras que Frenchie, el padre de Harpo es el encargado del interior de la casa: cocinaba y trabajaba de sastre. Minnie, se preocupa del exterior de la casa (trabajo, negocios y escenario).

Grupo de HH.SS. del Centro de Día Adunare


DÍA  MUNDIAL DEL HEAVY METAL

 16 de mayo


Recuperado de: https://oitg.ch/en/


El Día Mundial del Heavy Metal se celebra cada año el 16 de mayo para recordar  el fallecimiento de Ronnie James Dio, vocalista italoamericano conocido por liderar algunas de las más importantes bandas heavy como Rainbow, Black Sabbath y Heaven & Hell.

El heavy metal es un estilo fuerte y agresivo de la música rock que se desarrolló en el Reino Unido a finales de la década de los 60 y principios de la década de los 70. Se caracteriza por su distorsión altamente amplificada, solo de guitarra extendidos ritmos enérgicos y volumen muy alto.

Los integrantes de las bandas comúnmente se visten con jeans, chaquetas de cuero y botas de cuero y tienen el pelo largo.

Este género musical se originó del blues rock, hard rock y rock psicodélico, y se caracteriza por su distorsión altamente amplificada, solos de guitarra extendidos, ritmos enérgicos y volumen muy alto.

Los primeros pioneros del género fueron Led Zeppelin, Black Sabbath y Deep Purple.

Una de mis recomendaciones es Nothing Else Matters de Metálica.


https://youtu.be/tAGnKpE4NCI

Las bandas que tocan música heavy metal generalmente  tienen uno o dos guitarras, un bajo y una batería, pero algunas usan teclados electrónicos u otros instrumentos.

Para mediados de los 70, Judas Priest y Motorhead ayudaron a estimular la evolución del género, abriendo paso a una nueva ola de bandas británicas de heavy metal como Saxon y Iron Maiden. En esta década, fanáticos del heavy metal eran popularmente conocidos como “Metalheads” o “Headbaners”.

Para más información puedes consultar en este enlace:

https://www.conectate.com.do/articulo/dia-mundial-del-heavy-metal-16-de-mayo/

  

S.E.




DÍA INTERNACIONAL DE LA CONVIVENCIA EN PAZ

 16 de mayo

Recuperado de https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.entreculturas.org%2Fes%2Fpublicaciones%2Frecopilacion-de-unidades-didacticas-para-trabajar-sobre-cultura-de-paz&psig=AOvVaw0CnTY4Zr-IY-pZl0ekWRDZ&ust=1652263039840000&source=images&cd=vfe&ved=0CAkQjRxqFwoTCOispNTV1PcCFQAAAAAdAAAAABAE

La paz no es solo la ausencia de conflictos sino también un proceso participativo y dinámico donde se fomenta el dialogo y se entra en una atmosfera de mutuo entendimiento y cooperación.

En 2017 la asamblea general declaro este día internacional para una paz duradera y un desarrollo sostenible, para conseguirlo es necesario eliminar toda clase de discriminación e intolerancia. Convivir es un proceso   permanente que consiste en aceptar lo diferente y relacionarnos con los demás con una base de igualdad y solidaridad, comunicación, afecto y respeto de manera que podamos vivir en armonía y resolver cualquier tipo de conflicto de manera constructiva.

La historia nos muestra con innumerables ejemplos de que la cultura de la violencia ha acompañado a la humanidad desde siempre y que afecta a millones de personas

 OPINIÓN PERSONAL

El día internacional de la paz me parece una situación celebrativa muy importante para el mundo ya que la convivencia la comunicación la tolerancia la comprensión, la solidaridad etc. Todas ellas son de muchísima importancia para la relación humana entre unas personas y otras a medida que se van consiguiendo estos logros hay una mejora significativa de las sociedades mundiales.

S.R.

DÍA INTERNACIONAL DE LOS MUSEOS

18 de mayo

 



Recuperado de: https://images.app.goo.gl/4f5bDfCn9yHUBj5bA

 Hoy 18 de mayo es el día internacional de los museos y tenemos la oportunidad de visitarlos de forma gratuita.

Es una manera de acercar al público las obras de arte, es hora de buscar un rato en el día para visitar alguno que nos interese en particular.

Podemos ver pinturas, esculturas, escritos, y durante la época de las guerras hay obras como diarios personales, ajuares de novia, y un sinfín de cosas curiosas, a veces durante los períodos bélicos, es cuando mejor surge la imaginación.

Es una fecha que se celebra desde hace 40 años, con eventos y actividades para promocionar la cultura, el objetivo es el intercambio cultural y así se desarrolla la comprensión mutua, el intercambio de los conocimientos de los pueblos y las diferentes culturas.

Puede durar un día, pero también hay algunos museos que lo celebran durante un fin de semana o durante toda la semana.

Cada año participan más museos a lo largo de 158 países, los museos son lugares de descubrimiento, nos enseñan nuestro pasado y abren nuestras mentes para ideas nuevas.

A lo largo de sus programas y colecciones crean un tejido social muy importante en la construcción de la comunidad y de esa manera tendremos una sociedad informada y comprometida.

Un mapa interactivo recoge los eventos y las actividades que se realizarán en todo el mundo.

                                                                                                                                 M. J. C


DIA EUROPEO CONTRA LA OBESIDAD

21 de mayo de 2022




Extraída de:  https://www.myliverexam.com/es/dia-europeo-de-obesidad-2018/


El tercer sábado de mayo se celebra día europeo contra la obesidad, invitándonos a reflexionar sobre las causas sociales que originan este problema. Nos recuerdan la importancia de poner freno a un problema que nos puede afectar en todos los órdenes vitales.

La Asociación Internacional para el Estudio de la Obesidad (IASO) y la OMS (Organización Mundial de la Salud) han señalado que esta epidemia mundial es uno de los mayores retos sanitarios del siglo XXI. La obesidad y el sobrepeso pueden condicionar la aparición de muchas enfermedades graves, como la diabetes tipo 2, alteraciones cardiovasculares, hipertensión e, incluso, algunos tipos de cáncer.

Limitar la ingesta energética procedente de la cantidad de grasa total y de azucares; aumentar el consumo de frutas y verduras, así como de legumbres, cereales integrales y frutos secos; y realizar una actividad física periódica (60 minutos diarios para los jóvenes y 150 minutos semanales para los adultos).

 

S.A

 Mujeres en la Edad Media

 

Las mujeres siempre hemos tenido dificultades por nuestro género, pero en la edad media su vida era mucho más difícil y tenían pocas opciones de elegir como hacer su vida.

A pesar de todo encontramos escritoras, trovadoras, médicas, místicas, etc.

Tuvieron que abrirse camino en un mundo hostil, dominado por los hombres. Se supone que su papel era  estar relegada a las tareas del hogar y al cuidado de los hijos.

Las podemos dividir en tres grandes grupos: las campesinas, las religiosas y las de la alta sociedad.

Las campesinas eran las que se encargaban de hacer tareas domésticas, cuidar a los hijos, hacer la ropa de toda la familia, tejer alfombras y tapices y además de ayudar a sus maridos en las tareas del campo, por eso su vida era relativamente corta, por las condiciones en las que vivían y las labores interminables que tenían.

 


Recuperado de: https://www.elindependiente.com/tendencias/libros/2020/03/01/lobas-cuatro-superheroinas-de-la-edad-media/

 

En el grupo de las mujeres nobles tenemos a las religiosas y las de alto estrato social, en el caso de las monjas encontramos las que elegían el convento para poder estudiar y ser ilustradas, cosa que aún las nobles no eran, o sea que tuvieran dinero no significa que supieran leer y escribir y mucho menos estudiar porque sólo se pensaba en ellas para casarlas y que tuvieran descendencia. Por eso las más rebeldes elegían ser monjas para estudiar y no tener que casarse con un desconocido que le impusieran sus padres. Y también están las otras religiosas que por su familia no tener dote más que para la hija mayor, para poder casarla, el destino que tenían aunque no tuvieran vocación, su vida era el convento.

Luego tenemos a las nobles, que eran criadas para encontrar un marido rico y seguir siendo de la misma clase social, tenían grandes dotes que les daban sus padres y eran educadas para dirigir las labores del castillo o del palacio, aprendían algunas a leer y escribir y otras además de eso, estudiaban latín, danza de salón y también tejían tapices, o sea, todo enfocado al matrimonio y a saber manejar sus riquezas y el funcionamiento de las grandes mansiones  que tenían, porque la mayoría de los maridos en uno u otro momento se tenían que ir a la guerra.

Por supuesto el marido se lo elegía el padre y muchas tenían la mala suerte de que eran mucho mayores que ellas, por ejemplo la chica tenía quince años y su marido cincuenta, y las pobres jóvenes no podían ni elegir ni protestar.

Por lo tanto, como podemos observar la vida para las mujeres era muy difícil en cualquier estrato social, y siempre dependían de los hombres, de sus padres o de sus maridos.

 


Imagen extraída de: https://www.muyhistoria.es/edad-media/fotos/10-mujeres-silenciadas-en-la-edad-media

M. J. C.


Que Bonito y que pequeño


Imagen extraída de: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Arco_iris_en_Vega_de_Pas.jpg

 

Que bonito y que pequeño,

Que pequeño y que infinito,

Es tu cuerpo de mujer bella princesa.

 

Pequeña pero matona,

Bonita desde la cuna,

Déjame mecerme,

En el columpio de tu hermosura.

 

No cierres al amor tus puertas,

Te mereces ser amada,

Quiero que vuelva a iluminarse,

El arcoíris de tu mirada.

  

O.D.C.



martes, 10 de mayo de 2022

SEMANA 2 - MAYO

 

Muchas veces el amor no es mutuo por los dos lados, o no hay más que rupturas y vueltas, y es una espiral sin sentido que te atrapa, y de la que tienes que escapar, si no quieres volverte loco.

 

Imagen extraída de:https://www.pinterest.com.mx/pin/507569820477551489/

¿Es esto amor?

 

Hoy me atraes mañana me repeles,

Un día te necesito,

Otro eres prescindible,

Si soy bueno no me haces caso,

Si soy borde y te puteo, llamo tu atención.

 

¿Cómo comprender esta situación,

o quizás es esto amor?

 

 O.D.C.


IMAGEN RELAJANTE DEL DÍA


Imagen extraída de: https://pixabay.com/es/photos/meditaci%C3%B3n-yoga-zen-chan-relajante-3592017/


Juegos de expresión corporal para niños:


Imagen exrraída de: https://pxhere.com/es/photo/1444185

La botella borracha:

Material: no precisa.

Objetivo: desarrollar la confianza.

Organización: 5 alumnos se colocan formando un círculo y 1 se pone en el medio.

Desarrollo: el que se encuentra dentro se deja caer y los otros niños lo van balanceando de un lado a otro.

El escultor:

Material: no es necesario.

Objetivo: coordinar el movimiento del cuerpo con el de los compañeros para crear una escultura.

Organización: libre.

Desarrollo: los estudiantes se colocarán formando una escultura. Después, moverán alguna parte de su cuerpo para ir modificándola.

Auto pintado:

Material: no precisa.

Objetivo: Dotar a las partes del cuerpo de diferentes significados.

Organización: individual.

Desarrollo: cada niño se imaginará que tiene una parte de su cuerpo manchada de pintura. Tendrán que utilizar dicha parte para pintar algún lugar del espacio.

Troncos:

Material: colchonetas.

Objetivo: representar como gira un tronco.

Organización: individual. Los niños compartirán las colchonetas.

Desarrollo: los estudiantes rodarán sobre el eje longitudinal imaginándose que son un tronco.

Variantes: La bola. El giro se realiza en el eje antero posterior.

 

Toquín tocón:

Material: no es necesario.

Objetivo: tocar un color, parte del cuerpo de un compañero o material que indique el profesor.

Organización: gran grupo. Los alumnos se colocarán repartidos por el espacio.

Desarrollo: el maestro indicará un color y los niños tendrán que tocar ese color. También se hace con materiales y partes del cuerpo.

Globo imaginario:

Material: no es necesario.

Objetivo: comunicarse con el compañero utilizando como herramienta el cuerpo.

Organización: en parejas. Un niño hará de globo y el otro lo inflará.

Desarrollo: primero lo hinchará el globo y después lo cerrará. A continuación, jugará con él, pero con cuidado. Sí toca algo, explotará. Por último, tendrán que lanzarlo para que explote.

Palomitas de maíz:

Material: no es necesario.

Objetivo: representar con el propio cuerpo el proceso a través  del cual un grano de maíz se trasforma en palomita.

Organización: los alumnos se pondrán dentro de un círculo.

Desarrollo: se tienen que imaginar cómo sube la temperatura. Tras ello, empezarán a saltar para convertirse en palomitas.

Representamos acciones deportivas:

Material: No es necesario.

Objetivo: Representar utilizando el lenguaje corporal gestos técnicos típicos de un deporte.

Organización: En grupos. A cada uno se le asignará una disciplina deportiva. Uno puede ser de fútbol, otro de baloncesto…

Desarrollo: Cada participante representará ante su grupo un gesto técnico de la actividad deportiva que les haya tocado. No pueden repetirse. Por ejemplo: sí es el baloncesto, un lanzamiento a canasta.

Variantes: Que cada grupo represente una situación que se origine en el deporte que les haya tocado. El resto tiene que identificar de que deporte se trata y qué se está escenificando.

Igual, pero con profesiones.

 Recuperado de:

https://www.juegoydeporte.com/juegos/de-expresion-corporal/

                                                                                                               E.M.